Por qué elegimos el idioma con el que trabajamos. De qué manera lo aprendimos. Cómo conocimos las profesiones que desarrollamos: profesorado, traductorado e interpretariado. Cómo y cuándo decidimos trabajar con la lengua extranjera. Por qué elegimos las profesiones que elegimos. Recorrido académico; a. profesorados de francés en el Lenguas Vivas “Juan R. Fernández” de Buenos Aires, estudios de traducción y formación en interpretación en la Alianza Francesa de Buenos Aires. b. Estudios de traducción en The London Cultural Institute, traductorado público en la Universidad de Buenos Aires, estudios de interpretación en el Centro de Capacitación de Intérpretes y Traductores (CCIT). Cuál sentimos que es nuestra función como intérpretes, como ser la posibilidad de facilitar la comunicación entre personas que hablan diferentes lenguas, actuar como puente entre culturas diferentes, entender diferentes idiosincrasias, tener una visión posible de mundos que tal vez nos serían ajenos si ejerciéramos otras profesiones. Primeros pasos en la profesión. Tipos de interpretación: consecutiva, simultánea (variante: susurro), de enlace o bilateral o de acompañamiento, videoconferencia. En qué situaciones se utiliza uno u otro tipo de interpretación: lugar, cantidad de público, cantidad de oradores, tiempo necesario para la conferencia o la presentación, aspecto personal, etc. Diferentes audiencias, diferentes registros. Preparación para trabajar: búsqueda del material del cliente en particular, de la industria, material brindado por el cliente, extraído de la web o de los glosarios armados de investigaciones en trabajos anteriores.
